A roma nőkre felzárkózáspolitikai szempontból gyakran tekintünk úgy, mint többszörös, a nemi és etnikai alapú diszkriminációból adódóan hátrányt elszenvedő csoportra. Esetükben az élet főbb területein – úgymint az oktatás/képzés, egészségügy, foglalkoztatás – ez halmozottan jelenik meg. Ebből adódóan tanulmányi sikereik, eredményeik, a teljes további életük, a munkaerőpiacon való jelenlétük, gazdasági szerepük, pozíciójuk, fizikai és mentális egészségük szempontjából kiemelten meghatározóak. Annak érdekében, hogy hátrányaikat megszüntetni vagy legalábbis csökkenteni lehessen, szükséges támogatni őket abban, hogy eljussanak a magasabb szintű és színvonalú képzésekig, és felsőfokú képzettséget szerezzenek. A 12 roma diplomás nővel készített interjú elemzése igyekszik rámutatni ezekre az esetleges hátrányokra. [...]

From the perspective of social inclusion policies, Roma women are often viewed as a group facing multiple disadvantages due to gender- and ethnicity-based discrimination. These disadvantages are particularly prominent in key areas such as education/training, healthcare, and employment. Consequently, their academic success, future outcomes, labor market participation, economic roles, positions, and physical and mental health are especially crucial. In order to eliminate or at least reduce their disadvantages, it is necessary to support them in reaching higher levels of quality education and attaining higher education degrees. The analysis of interviews conducted with 12 Roma women with university degrees aims to highlight these potential disadvantages. [...]